“一到高考就下雨”的科学解释
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又到了一年一度的高考季,除了高考语文作文题,网友们参与度最高的话题莫过于:“怎!么!又!下!雨!了!”
“为啥一到高考就下雨?”已经与“体育老师究竟去了哪儿”“为什么一毕业学校就装修”并称为校园时代三大未解之谜。
小编查阅了一下近十年来几个主要城市高考当天的天气状况,从历史天气数据来看,高考下雨确实蛮普遍的。在2011年到2020年的十年间,很多城市在高考期间(6.7-6.8,2020年推迟到7.7-7.8)存在降雨的年份占比还是比较大的。比如上海地区,十年高考有五年下了雨;北京地区,只有2017年、2018年两年在高考期间没有下雨,其余均有降雨。今年高考这两日的全国天气,果不其然,“每逢高考必下雨”的魔咒在绝大部分地区也再次应验。
6月本多雨,是高考在“碰瓷儿”敲敲黑板:文科生快点进来学地理!每年6月初,太阳达到黄经75度时,便迎来了二十四节气中的第九个节气——芒种,这是种植业夏收夏种的繁忙时节,这一节气的到来意味着气温将显著升高,雨量也开始丰沛。6月起,大多数地区迎来了真正意义上的雨季,这与东亚整体气候类型、区域性气候现象和小尺度的天气系统都息息相关。我国东部的大部分地区,都是典型的季风气候区,主要的特点是夏季高温多雨、雨热同期。“季风”,顾名思义,是随着季节不同风向有明显变化的风。季风的形成主要是因为海洋和大陆的热力性质(“比热容”)不同,陆地升温快、降温也快,这就和海洋形成了温差,温差带来了气压差,气压差就是风的源头。在夏季,大陆在日晒后温度容易升高,气温高于海洋,于是陆地上形成低气压,凉爽海洋上则形成高气压。我国夏季风从南方海洋上高气压流向大陆低气压,多偏南风。夏季风从海洋吹向大陆,携带着丰沛的水汽,所影响之处多降水。6月正是夏季风牢牢制霸东亚的时节,我国大部分季风气候地区本就潮湿多雨。
在今年高考这两天,中国气象局在其官网上发布了强对流天气预警:6月7日至8日,在云南等地、华北黄淮西南地区华南等地都将受到强对流天气影响,出现短时强降水天气。强对流天气指的是伴随雷暴现象的对流性大风(≥17.2m/s)、冰雹、短时强降水(≥20mm/h)。是由空气强烈的垂直运动导致,多发生于中小尺度的天气系统,短暂并带有明显突发性。一年四季都可见,但最典型最常见的就是夏季午后的大暴雨。
简言之,就是对自己的见解只证“实”,不证“伪”。只要你的预设是“高考下雨”,那你的意识会让你想方设法找到证据合理化你的预设。证实性偏见,指的是人们更愿意接受与自己看法一致的信息,忽略与自己看法相悖的信息。
下雨除了天意,也可能是人为在高考的时间点,有很多地区已经非常炎热。在炎热的天气中往返考场,考生易中暑,影响考试发挥。基于此种考虑,有些城市会采取人工降雨的方式降低气温,为考生营造一个相对清凉的考试环境。
不过,秉持科学严谨撰文态度的小编,坚持认为“高考下雨定律”最科学的解释必须是这样:雨水为祥瑞之兆,意味着所有考生都能在风雨之后看见彩虹,大吉大利!(不接受反驳,反驳也是我对)
参考文献:
[1].极富挑战的六月——全球气候大事记[J].科学中国人,2017(22):72-73.
[2]杨涵洧,龚志强,王晓娟,封国林.中国东部夏季极端降水年代际变化特征及成因分析[J].大气科学,2021,45(03):683-696.
[3]叶骏强,夏德元.从知识限度视角看新闻传媒中证实性偏见的危害及克服方法[J].新闻爱好者,2017(05):9-13.
[4]唐小婷,林媚珍.基于地理学科核心素养的教学设计探究——以人教版“气压带和风带对气候的影响”为例[J].中学地理教学参考,2020(20):80-83.
[5]徐延欣.中国东部夏季降水分布的气候预测分析[J].甘肃科技,2020,36(18):29-32.
[6]数据来源:中国天气网
http://news.weather.com.cn/2021/06/3470754.shtml
[7]《80发炮弹人工增雨 营造清凉舒适高考环境》,周振宇,重庆网络广播电视台
[8]Simon H.Administrative Behavior [M].New York:Macmillan,1947:24-26.
[9]如何开展一场人工影响天气?
http://www.cma.gov.cn/kppd/kppdqxsj/kppdrgyxtq/202006/t20200611_555810.html
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还记得你高考时的天气是怎样的吗?